钢琴是一种和声乐器，钢琴曲是和谐的音乐。从学科的本身来说，是在手指的流动中领略艺术的美。学习钢琴时，不仅眼睛要阅读左右手的乐谱，大脑要指挥双手的动作，耳朵要倾听音乐，脚要踩踏板，还要注意坐姿和表情，是一种非常讲究全身心配合的艺术。但在钢琴教学中常常会碰到这样的情况：同一个学生由于接受教师不同的指导，学习效果大不相同，产生这种差异的原因很多，其中教师的指导得法与否是产生这种差异的主要因素。

秘笈一别学太早

嘟儿学琴是从幼儿园大班开始的，那时宝宝们已经进入学前阶段，能够坐得住也能理解老师授课，个人认为是学琴最好年龄。嘟妈曾在琴行里看到过一些三岁左右的宝宝练琴，既坐不住又听不懂，大人孩子都很遭罪。而学琴太晚也不好，再有天资的孩子学琴至少也需要五六年，只有小学阶段才有充足时间学琴。

秘笈二去琴行练琴

学琴之初，不仅乐理知识陌生，而且练习曲都很枯燥。如果孩子在家里练琴，枯燥感会越发变本加厉。去琴行练琴的好处就是大家都在练琴，氛围十足；另一个好处是遇到不明白的地方，可以随时请教琴行的任何一个老师，省掉了陪练。买琴是一年后看到她学琴兴趣稳定，没有弃学念头，才购置了这个将近两万元的家庭大件。

秘笈三学会为孩子形象地解读音乐

初学钢琴很枯燥，在嘟儿学琴初始，为保持孩子学琴的兴趣，嘟妈也极大地发挥了自身对音乐的感悟。比如说“1”，小汤“1”的练习曲叫《爷爷的大钟》。嘟妈就对嘟儿说过去有一种大钟，每到整点便会“当当当当”地报时，大家就会知道几点了！你也给我报个时呗！嘟儿就开心地“叨叨叨叨”起来！有时嘟儿弹一些耳熟能详的中国民歌，嘟妈就为她伴唱，嘟儿觉得特有成就感。