当孩子开始学琴后怎样辅导孩子练琴又是让家长费神的事情，而很多学龄前的儿童因为不识字有些曲目内容还需要大人的讲解，所以这时候家长就要做好学琴的笔记并记下老师的要求，以便正确辅导孩子练琴。下面是我想到的一些具体的方法和建议。

（1）每天最少让孩子练琴30分钟，如果孩子注意力不集中可以分两次练习，每次15分钟，当然，还在每天能练习1个小时是最好的，但是，幼儿注意力不够集中，少年的作业又很多，因此导致孩子是在挤时间练琴。因此，从实际情况出发，我强调我的学生最少每天要练30分钟，循序渐进，千万不能回课之前苦练一天，这样效果不好，因为量变的积累才会有质变的发生。

（2）五岁以下的孩子家长跟着一起上课，并作记录，写下孩子所弹奏的曲目应该注意的问题，孩子在弹奏错误时家长可以指出来，或者能察觉到声音效果与老师所要求的不一样，并进行指正，练琴时家长最好坐近一些，这让孩子有安全感，有条件可以和孩子一起练习，提高学习的兴趣，孩子练琴的时候尽量家里没有任何干扰因素，让孩子专心致志的练琴随时纠正不正确的练琴姿势，特别是练习的技巧。

（3）每天记录练琴的情况，进行小结，及时的表扬批评，肯定进步，指出方向，比如说：如果认真练习、提高练琴的效率和质量就会越来越好。成为未来的小小音乐家。

（4）不能粗暴的打孩子，更不能把演唱练琴时间作为对孩子的惩罚。更不能给其物质的许诺，这样孩子会有依赖性，会为了某种目的而去练琴。不要再孩子面前议论古筝老师的短处，因为在孩子心中，老师都是值得尊敬的，不要因为其他因素影响了教师在孩子心目中的伟大形象，不要在别的孩子面前批评自己孩子弹的不好，技不如人，这样孩子的内心会很失落，或者倍受打击而产生抵触的心理，因此而不在喜欢弹琴。 

（5）不要在孩子弹到一半时停下来改错，等孩子完整的演奏完再纠正错误，做重点的练习，弹的好的地方给予表扬，不好的地方委婉的让起进行改正，孩子有思想情绪，疲倦不舒服的时候不要强迫练琴，有条件给孩子制作一些练琴的录像或音像带子，让他自我欣赏一下，增强成就感和明白不足的地方，培养自我鉴赏能力。孩子完成老师指定的曲目作业以后可以适当的增加一些孩子学过的拿手的小作品进行演奏，这样可以激发孩子的表演欲望而且温故而知新。

（6）与孩子一起根据乐曲的标题、旋律色彩等创设一些意境，培养孩子的理解力和表现力，学习古筝是融合技巧练习，基本乐理知识、表现力、理解力为一体的实践过程，而老师每个礼拜的上课时间有限，大量的时间是在家长的辅导下由孩子自行实践、操练，孩子人小，自制能力差，家长的陪练方法至关重要。