据调查，目前我国有琴童家庭3000多万，许多家长在培养孩子的过程中，都会选择钢琴这一门课程。3000多万，这是一个多么庞大的数字，这么多的琴童长大后会诞生出多少杰出的音乐家呢。
很多家长让孩子学钢琴都只是抱着一种提高孩子艺术素养的目的，并没有刻意说孩子一定要往音乐道路发展。即使是这样，还是常会因孩子学琴不能达到要求，而急躁和担忧的。但让孩子学琴，应让孩子保持愉快的学琴心情，这样才能发现学习的真正意义和乐趣。
刚开始孩子接触钢琴时，对其充满了无限的好奇和向往，而学习了一小段时间之后就发现钢琴原来没有自己想像的那样，是一个好玩的大玩具。这样逐渐便对钢琴失去了兴趣。
想让孩子长久保持学琴激情,确是较困难的事，但还是能找到一些办法的。比如利用孩子的竞争意识，激发孩子的学琴动力，再如适当的表扬促进孩子的学习，增强其自信心，使之体会到学琴的喜悦。
在学琴过程中，教会孩子预习和复习的重要性，学新课前，简单预习一下;学完新课后，很快进行复习，加深印象。
作为陪练，家长应从多方面引导孩子学会聆听，比如购买适合孩子听的CD，作为孩子在睡前、起床、吃饭时的背景音乐。在潜移默化中培养孩子对音乐的敏感度。别看孩子年龄小，其实小朋友已经有了鉴赏音乐的能力了，只是需要加强训练。他们能够通过这种方法来发现自己的不足。 给孩子一定开小差的空间和时间是集中孩子注意力的好策略，学龄前孩子注意力稳定性不强，这与生理条件有关，是孩子的天性。
孩子天生会用很多小花招逃避自己害怕的事情，比如让孩子练习时，他们会说“我先吃点东西，喝点水”等等，明知道是小小诡计，也不妨让他们快乐地去做。科学研究表明，短暂的注意力的分散更有利于高强度的注意力集中，反而会提高练琴效率。所以适度地给孩子空间，也是对他自控能力的培养。
持欣赏的态度给孩子鼓励，积极的心态能让孩子保持学习的热情，而批评和冷眼则容易产生对抗心理。
当孩子的表现并不达到要求时，这时不妨自己动手试着弹孩子正在练习的曲子，和孩子一起学习。这样的话，家长和孩子的心态上就会形成平等的状态，并且会构成一种共同面对困难的联盟关系，这样在无形中抵消了孩子对家长的抗拒情绪，此时再巧妙地给予一定的指导，会起到事半功倍的效果。
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