钢琴教育实则本质是素质教育，在未正式上钢琴教育班之前，家长可以提前带领孩子“热热身”，预热进行一些基础知识的传授，这样以来接下来的钢琴班受教就容易的多，孩子吸收知识也相对容易！这七节课分享给琴童爸妈或者将要升格为琴童家长的各位！

第一课：认识键盘

1.眼

带领孩子观察键盘上有白键和黑键，黑键又分两个一组和三个一组的。如果孩子比较小，最好给黑键特定的昵称，如两个一组的各是爷爷和奶奶，三个一组的各是爸爸、妈妈和宝宝；或者，两个一组的是爸爸和妈妈，三个一组的各是哥哥、妹妹和小狗，等等。最后指出：越左边的琴键发出来的声音越低，而越右边的琴键发出来的声音越高。

2.耳

孩子不看琴键，由父母按几个不同音高的琴键，看孩子是否能一一说出，听到的声音是属于高音、低音，还是中音（刚开始的时候可以只分高、低两种）。

3.手

让孩子把手掌张开，彷佛掌下有个怕碰破的肥皂泡，然后用食指去按所指定的琴键，如：「弹一个高音的黑键」、「弹一个低音的白键」、「弹键盘上最低音的那个白键」、「弹所有两个一组的黑键」，等等。

第二课：认识 Do Re Mi

1.眼、耳

带领孩子观察一组三个的黑键：「爸爸」的声音最低，是"Do (1)"，「妈妈」的声音在中间，是"Re (2)"，「宝宝」的声音最高，是"Mi (3)"。接下来用另外一、两组不同音域的三个黑键，让孩子聆听每组"Do-Re-Mi"的声音，然后指出，三连黑键下方的连续三个白键同样也能弹出"Do-Re-Mi"的音程。利用一组黑键示范简化的「玛莉有只小绵羊」，边弹边唱 Do Re Mi：| 3.21 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - | 3.21 2 | 3 3 3 - | 2 2 3 2 | 1 - - - |

2.手

一次只学一句，让孩子把手掌张开，彷佛掌下有个怕碰破的肥皂泡，然后用食指一一弹出 | 3.21 2 | 3 3 3 - |。弹过几次之后，再将手掌移到其他的位置，分别用黑键和白键，右手和左手重复练习乐句。

3.游戏

家中的三个人，声音最低的人当"Do"，另外两人也按照说话声音的高低，分别作"Re"和"Mi"。三个人一齐唱 | 3.21 2 | 3 3 3 - | 2 2 2... 唱到哪个音，那个人就半蹲一下，好像琴键被按下去一样。

第三课：认识固定音名「Ｃ」

1.眼

让孩子找出键盘中央的「爷爷」(两个一组的黑键之中左边那个键)，并引导他由此找出左下方的「中央Ｃ」，然后指出，「中央Ｃ」右边的琴键要用右手弹，「中央Ｃ」左边的琴键则用左手弹。帮助孩子找出键盘上其他所有的「Ｃ」。

2.耳

孩子不看琴键，由父母弹出不同音高的「Ｃ」，帮助孩子熟悉声音的频率。

3.手

让孩子把手掌张开，彷佛掌下有个怕碰破的肥皂泡，然后用食指弹出中央Ｃ及键盘上所有的Ｃ。

4.游戏

孩子不看琴键，由父母弹高高低低的Ｃ音。偶而故意错弹一个其他的音，让孩子「抓错」。

第四课：认识八度音程

1.眼、耳、手

让孩子找出两个相邻的Ｃ音，分别用左手和右手的食指同时弹，指出这是一个「八度Ｃ」。

2.练习

让孩子找到并弹出琴键上所有的八度Ｃ。父母也可以指定「弹一个高音的八度Ｃ」、「弹一个低音的八度Ｃ」等等。

3.游戏

孩子不看琴键，由父母弹高高低低的八度Ｃ。偶而故意错弹一个非八度，让孩子「抓错」。

第五课：认识固定音名「Ｆ」「Ｇ」「升Ｆ」

1.眼

让孩子找出键盘上的一个Ｃ，并引导他向右经过Ｄ、Ｅ找到Ｆ。

2.耳、手

用Ｆ作"Do"，让孩子按照第二课所学的弹奏「玛莉有只小绵羊」，然后指出，以Ｆ作"Do"所弹出来的旋律是「Ｆ调」。

3.练习

重复以上两个步骤，认识了Ｇ和升Ｆ之后，由父母指定Ｃ、Ｆ、Ｇ、升Ｆ当中任何一个音名，让孩子弹出对应的单音、八度音及「玛莉有只小绵羊」。

第六课：认识节拍

用简单的伴奏与孩子联弹，不但能提高学习兴趣，更能培养孩子的节奏感

第七课：手指协调

1.眼

让孩子找出白键上的一组 Do Re Mi，然后张开手掌，彷佛掌下有个怕碰破的肥皂泡，将大拇指、食指和中指分别在三个琴键上摆好。

2.耳、手

一次只练习一句，让孩子试着用三个手指弹出 | 3.21 2 | 3 3 3 - |。弹过几次之后，再将手掌移到其他的位置，分别用Ｃ、Ｆ和Ｇ调，右手和左手重复练习乐句。

3.进阶

当孩子能充分掌握 Do Re Mi 三个音之后，就不必再简化「玛莉有只小绵羊」的第二句。这时可以引进"So (5)"，让孩子练习弹 | 2 2 2 - | 3 5 5 - |。接下来则可以引进"Fa (4)"，学弹「小蜜蜂」，然后是"La (6)"，学弹「一闪一闪亮晶晶」。

（文字来源于网络）