家长有时看见孩子在看电视，就催着要他们练琴，看见孩子在玩，又催着让他们练琴，孩子勉强坐到琴凳上，心里却在想着电视和玩的内容，这样就不能保证练琴效果。这样时间一长，小孩子就会对练琴厌烦起来，一旦家长不在家或者是出差去，孩子就会几天不练琴。

解决的办法就是要制订计划，对练琴严格要求，每天定时练琴，小孩子有时就像小狗一样，初期家长要进行培养他们的习惯，一但习惯养成，以后家长进行监督时，也会轻松的多。练琴时间之内必须练琴，练琴时间之外不必练琴，可安排做作业等其它事情。

看见孩子没弹好，要么“啪”就是一巴掌，要么动辄大声训斥，都是错误的教育方法。在错误的教育方法下，孩子不仅学钢琴学不好，也会影响到孩子的个性完善与健康成长。对于年龄小的孩子来说，难免他们对自己的记忆

力，理解力，自制力的“管理”会有限的，刚学会的东西，一出门可能就会忘记，所以必须辅导，老师也要在上课时，去反复那些原来学过的一些知识点，不能不管不问。以后随着小孩子年龄的增长和独立练琴的能力增加，这些问题就会逐渐脱离。

每次都是一遍一遍完整地练，难点便不能很好地解决，这是所有小孩子都喜欢犯的错误习惯。每次总喜欢从头练，结果，前面的越来越流畅，后面的依旧不熟练。

练琴时一定要注重解决难点，哪一节练的不熟练或是哪两节衔接处总是断开，那么我们就重点进行练习，采取分手，分段，慢练，多练的方法。难点练好了，也就意味着练习的成功。

不知道，有的家长还有学生有没有这样的感觉，就是当你一个晚上都要练习这首曲子时，结果，反复长时间的练习效果并不能达到自己满意的程度，反而一觉醒，再弹，好象进步非常之大，弹琴的状态，也就是我们通常所说的感觉非常之好，这说明了什么问题呢?

长时间连续练琴的结果是，第一个小时出效果，第二个小时没效果，第三个小时出差错。所以孩子练琴，中间必须休息。