成人学习钢琴和儿童学习钢琴是有区别的，儿童学琴作为智力开发的训练，有的是通过严格的训练日后成为钢琴演奏或教学的专业人才；也有的是为了陶冶情操，开发智能，以提高整体素质。而成年人业余学习钢琴主要是通过对音乐的鉴赏、理解和表现来抒发自己的情感,丰富其精神生活，同时也可营造一种轻松愉快的网家庭气氛。

成年人学琴比起儿童学琴的劣势在于是在成年人的肌肉、骨骼均以定型，不过成年人也有自己的优势。多年的综合教育，使成年人有着比儿童高得多的理解力、观察力和自我控制能力。因此，在成年人的钢琴教学中要以优补劣，以心理上的思维优势弥补生理上的反应劣势。针对成年人学习钢琴的优势，我认为在教学和引导方法上可以从以下四方面入手：

一、基本技术的掌握

钢琴演奏基本技术，需长时间的规范训练才能掌握，这是成人业余学习钢琴的薄弱之处，因为年龄原因他们的演奏技能较儿童而言是处于劣势的，因为成人学琴的特殊性，所以对其要求不要太高，要符合实际的进行练习。以下几个方面需要特别的注意：

力量的运用运用——调顺呼吸状态

成年人学钢琴的主要基本功入门是力量的运用。经常可以看到一个个高大、力气十足的人，在弹奏时却软弱无力，声音要不轻飘飘的不扎实，要不刺耳难听，完全是咂出来的。仔细观察会发现他全身僵硬，动作极不协调，弹奏是没有使用重量弹奏法。这主要由于用力的方法不正确，没能使真正的传送到弹奏指尖上。要正确运用历来那个，首先应调顺呼吸，顺着乐曲的分句及强弱起伏等需要正确的调整呼吸。

放松与控制

调顺呼吸状态后，还需要做好放松与控制。放松是指身体状态的放松，肩、大小臂、腕等各部位都要放松，这样从体内传出的历来那个就能畅通无阻地传到指尖上。放松不是垮，也就是相对的放松和一定的控制的结合。控制是指手掌和指尖的控制。弹奏时掌关节和指关节应保持积极的伸张状态，这样力量才能传到之间，才能让指尖站稳；同时指尖保持扣紧状态，在具体弹奏之前做好法力的准备工作，然后根据乐曲的需要有控制地发出自己想要的力度，各种层次的声音音色变化也随之而来。如果手掌是塌的，手指是软的，就无法在琴键上稳力，所发出的声音肯定就是散的。

提高基本练习的趣味性

基本练习是枯燥乏味的，而且由于成年人生理上骨骼上都以定型，如果在教学过程中过分强调弹奏的姿势，单纯强调技巧都会使学生望而生畏，最终半途而废。所以在保证弹奏方法正确的条件化，不要把基本技术的练习单单局限在练习曲，可以多选与此有关的乐曲，这样就可以调动学生学习的趣味性和积极性。

二、正确高效的练习方法

注意读谱

乐谱是作曲者表现音乐构思、创造音乐形象。乐谱记载了作曲者想要传达给演奏着的一切信息，演奏者则需要通过乐谱了解作曲者的情感世界、创作手段、音乐语汇及各种演奏意图。读谱时需注意以下几点： 正确分辨乐谱符号：谱号、调号、节奏、节拍、每个音符所处的位置、音符的正确时值及休止符等等；正确把握表现符号集表情记号：顿音、重音、保持音、跳音、连线等，表情记号则是力度记号、延长记号、反复记号、踏板记号等等；正确地理解音乐术语，使之成为演奏指南。读谱越准，同作曲者的创作意图就越贴近，演奏就会越规范，表现的音乐内涵及风格就会更充实而有深度。

加强节奏感的训练

节奏是音乐的灵魂，音乐的生命。贝多芬曾说过“理解音乐是不可缺少的是节奏”。没有节奏，音乐就成为一串没有生命的音符。所以节奏感的训练、培养对于成年人学习钢琴是至关重要的。

成年人在弹奏时常有这样的毛病，一个曲子一开始时速度摇摇晃晃，弹了几个小节后才逐步进入正速，弹到容易、顺手的地方，往往速度易快，弹到复杂的地方，力不胜任时，则速度易慢，整个曲子忽快忽慢，使听者感觉不到音乐的韵味，针对这些毛病，对节奏的训练，首先应了解有关音乐的基础知识，如：音符、时值、节奏、节拍、拍子等等，结合识谱，自己学会打拍子，在统一的速度下，把拍子数准。在弹奏前，应先分析乐曲的节奏特点，针对乐曲节奏上的难点进行练习。

提高练琴的效率

许多学生认为在学习时单纯依靠动作的一遍又一遍的机械重复可以掌握演奏技巧，孰不知这是效率低下的练习方法。从从心理学的角度看，器乐演奏技能的练习与其说是练习动作，不如说是练习脑，即练习脑对动作的控制。在练习时，应展开积极地思考，分析造成演奏困难的原因，以大脑的指挥来排除练习中的动作困难，这样练习一个小时远比动手不动脑练习4个小时的效果来得好。

三、教材的选用

由于成年学琴年龄不同，基础也不同，因此教材的选择不能千篇一律，要根据学生的程度有选择的练习。

对于成年人，我们可以把最主要的两类技术即非连奏。基本手型的综合性技术和伸张手型技术相对集中进行教学。例如：基本手型的训练教材有：《599》NO.58、NO.59、NO.61 NO.89 ；《849》NO.20、NO.21、NO.24、NO.29 ；《299》NO.31、NO.34、NO.36；《740》NO.21、NO.20、NO.17、NO.21、NO.48等。伸张手型技术训练：《599》NO.84、96；《849》NO.13、NO.15、NO.25；《299》NO.12、NO16、.NO19、NO.28；《740》NO.2、NO.10、NO.12、NO.17、NO.21等等。以上曲子我们可以集中进行训练，而不必把一本教材从头弹到尾。一般来说，选曲目尽量以接近实际水平，并针对其技术弱点，选一些好听、耳熟能详的乐曲，如：巴赫的《小步舞曲》、莫扎特的音乐小品、柴可夫斯基的《四季》、《汤普森》、以及一些中国曲子等等。而且因人而异选择练习角度，并加以必要的手指辅助基本的练习，技能发挥个人的长处，又能一定程度地平衡各种技术能力，从而得到全面发展。