现在的琴行商业化严重，但凡您把孩子拉到琴行去，老师一定会告诉您，您的孩子适合学琴。然后推荐各种各样的主课和辅导课，鼓吹弹琴的种种好处，让您交钱报班。事实上，并不是所有的孩子都适合。最近我常说的一句话是：上帝是公平的，也是平均的。有的孩子非常适合弹琴，就会有孩子不适合，而适合其他的兴趣爱好。

逼着一个不适合学琴的孩子学琴，就像逼着植物吃肉一样，不仅没有好处，还会耽误孩子其他方面的禀赋和宝贵的时间。下面，我列举两种不适合学琴的孩子的表现。

一、就是坐不住，在琴跟前待久了就烦

一些家长认为，对于坐不住的孩子，通过学琴可以让其安静下来，并锻炼他“坐得住”的能力。首先请明确，坐不住未必是孩子的缺点。他或许在运动方面有天赋，好奇心强，动手能力强，大一点的孩子还会拆家里的洗衣机之类。这样的孩子如果加以适当引导，顺着向其兴趣方向发展，会有意想不到的效果。艺术的优美不能吸引这样的孩子静下来，相反理性的、思想性的、运动性的活动更加吸引他。那么我们为什么不成全孩子，给他自由的空间呢？

二、不具备起码的音乐禀赋

这一条主要是指孩子分不清音高（听不出来两个音孰高孰低，而不是唱歌跑调）和节奏感太差。这两点就像红绿色盲不能开车一样，没有太多好解释的。如果您发现孩子有以上两个现象，建议选择其他兴趣爱好。

很多家长问我，我的孩子对音乐非常感兴趣，但是手指太短，手比同龄的孩子要小，能不能学琴呢？关于这一点，我的答案是：能，能，能。如果孩子是自幼学琴，多年的练琴时间会拉长、加粗他的手指，让他的手更加适合弹琴。后天的影响非常可观，完全不必担心。只是先天条件更好的孩子比较容易弹成钢琴家，一般手指条件的孩子培养爱好、弹到高级别是没有问题的。最后，我要纠正一个错误观念，很多人认为“钢琴手”应该是又细又长的。事实上，练过童子功的手指没有一个细，都伴随着骨节的轻微变形，比一般人的手指要粗一点点。