相信不少朋友也发现，很多钢琴老师是音乐教育系的、音乐学系的、作曲系的。容易有一个错觉：音乐学院毕业的都能教钢琴。按照学习的内容来算，钢琴系是演奏水平最高的吧，但在教学范畴，音乐教育系会更有优势吗？

钢琴表演专业的老师，会更强调弹曲子的深度和感性认识，会让学生把尽量少的曲子在技巧、情绪上弹到完美。

音乐教育专业的老师，会更强调涉猎弹曲子的广度，会让学生弹尽量多的曲子，而对于每首曲子的要求没有那么严苛。

作曲专业的老师，会更强调在演奏的同时对于音乐的理性理解，让学生知道作曲家是如何写出这首钢琴曲的。

选什么老师呢？

请什么样的老师，还是要按照你的具体学习目标和学习计划来决定。以上三种老师，各有各的好处，请老师的时候自己权衡。

对学生的态度才是最重要的，尤其是耐心。对学生没耐心的老师，千万不要跟着学；故意拖着学生进度的老师，也不能要。

演奏和教学的关系呢，比方说，再厉害的教练也不可以真正的代替运动员上场。老师不一定弹得特别好，只要知道怎样是弹得好，怎样能让学生弹得好。当然大多数知识和经验都是来源于老师自己多年的学习，如果老师在自己学习的过程中没有学习过的话，那也很难知道怎样让学生提高。

德国最著名的钢琴教育家之一Karl-HeinzKämmerling（1930-2012）在青年时代之后基本就没怎么碰过琴了，但是并没影响他研究出自己的一套训练方法，培养出一批优秀的学生，成为当代最著名的钢琴教育家之一。

第一，好的钢琴老师要有对音乐的实践能力。包括演奏技术水平、对音乐风格的把握、对音乐结构分析的能力等。大家在选择钢琴老师的时候，当然要了解老师自己演奏的水平，但是也要考虑到老师的教学能力。可以试上一两节课，觉得是否能学到很多东西，是否能理解老师说的内容。

第二，好的钢琴老师要具备音乐的教育能力。包括对教材进阶的把握教学的心理技巧、与家长的沟通技巧等等。最重要的是会不会做老师，尤其如何因材施教。尤其在幼儿钢琴教学领域，需要对孩子的心理、不同孩子的特点，有专研和了解，也要善于发现问题，与家长进行有效的沟通。

第三，一位好的钢琴老师所做的一切都是为了能够更好地把孩子带入智育和美育的课堂。音乐学院钢琴系的学生演奏技术水平、基础能力一般都很扎实。但是否会成为好老师，尤其真正意义上引发学生对音乐学习的兴趣，并且进行音乐教育和美学教育，这个就要看功底以及个人对教育的理解和热爱程度了。

一个人的专业能力和他的教学能力没有直接关系，不是学得好的人就一定教得好的。这个道理在任何学科都适用。对比起弹得好，老师更要会教。要知道怎样把好的方法、对的方法教给学生，让学生不走弯路，越来越好。在钢琴教学的很多方面，实践和经验也是非常重要的。